Philippe Wampfler

Philippe Wampfler (2020)

Philippe Wampfler (* 22. September 1977 in Baden AG) ist ein Schweizer Autor und Lehrer. Er beschäftigt sich mit Fragen der digitalen Bildung und der Bedeutung von Beurteilung im Unterricht.

Leben[Bearbeiten]

Wampfler studierte Germanistik, Mathematik und Philosophie an der Universität Zürich. Er arbeitet als Deutschlehrer<ref name="NZZ-RS">Robin Schwarzenbach: Philippe Wampfler – der digitale Deutschlehrer | NZZ. In: Neue Zürcher Zeitung. 24. September 2017, ISSN 0376-6829 (nzz.ch [abgerufen am 2. Oktober 2017]). </ref> an der Kantonsschule Uetikon am See. Ferner ist er als Dozent an verschiedenen Fachhochschulen der Schweiz tätig und führt Weiterbildungsveranstaltungen an Schulen durch.<ref name="SMedien">Philippe Wampfler: Vorträge, Beratungen und Schulungen. 25. September 2015, abgerufen am 23. September 2015. </ref> Seit 2015 lehrt er Fachdidaktik Deutsch am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Zürich.<ref>https://www.ife.uzh.ch/de/llbm/personen/fachdidaktikerinnen/wampflerphilippe.html</ref>

Wampfler ist Vater von drei Kindern und lebt in Zürich.

Werk[Bearbeiten]

Wampfler analysiert in Sachbüchern<ref>Bücher und Projekte. In: phwa.ch. Abgerufen am 24. Oktober 2024. </ref>, Fachartikeln<ref>Philippe Wampfler: Medienbildung in den Mittelpunkt stellen – Deutschdidaktik und die Herausforderung der Digitalität. In: Didaktik Deutsch. Nr. 54, 10. Mai 2023, ISSN 2751-6792, doi:10.21248/dideu.661 (didaktik-deutsch.de [abgerufen am 24. Oktober 2024]). </ref>, seinem Blog sowie in sozialen Medien die Bedeutung von Digitalität im Unterricht. In der Phase des Fernunterrichts hat er auf seinem Youtube-Kanal über 100 Tutorials für Lehrkräfte veröffentlicht<ref>DigiFernunterricht – YouTube. Abgerufen am 15. August 2021. </ref> und ein Buch zum Hybridunterricht herausgebracht<ref>beltz: Hybrides Lernen. Abgerufen am 24. Oktober 2024 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)). </ref>.

Wampfler setzt sich für die Abschaffung von Noten und Prüfungen ein<ref>Noten und Prüfungen unter Druck: Die stille Revolution in der Schule (Be+). Abgerufen am 15. August 2021. </ref><ref>Philippe Wampfler: Noten: Ungenügend. In: Republik. 11. Juli 2022 (republik.ch [abgerufen am 24. Oktober 2024]). </ref> und hat zum Thema zusammen mit Björn Nölte ein Buch geschrieben<ref>Eine Schule ohne Noten. 1. November 2021, abgerufen am 24. Oktober 2024 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)). </ref>. Er ist Gründungsmitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur<ref>Gründungsmitglieder – Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Abgerufen am 24. Oktober 2024 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)). </ref> und hat zusammen mit anderen Mitgliedern einen Sammelband zur Transformation der Prüfungskultur an Schulen im deutschsprachigen Raum herausgegeben<ref>beltz: Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Abgerufen am 24. Oktober 2024 (Lua-Fehler in Modul:Multilingual, Zeile 153: attempt to index field 'data' (a nil value)). </ref>.

Seit 2021 diskutiert Wampfler die Möglichkeiten eines Einsatzes von Künstlicher Intelligenz im Deutschunterricht.<ref>Philippe Wampfler: Können Programme gute Texte schreiben? In: Sprachspiegel. November 2021 (researchgate.net). </ref><ref>Philippe Wampfler: Wie KI-Tools die Funktion von Schriftlichkeit im Sprachunterricht verändern. In: ide. Band 48, 2024 (uni-bielefeld.de [abgerufen am 24. Oktober 2024]). </ref>

Bücher[Bearbeiten]

L'école, c'est moi. HEP, Bern 2024, ISBN 978-3-0355-2676-9.
mit Björn Nölte: Eine Schule ohne Noten. HEP, Bern 2021, ISBN 978-3-0355-1966-2.
Digitales Schreiben. Blogs und Co. im Unterricht. Reclam, Stuttgart 2020, ISBN 978-3-15-014029-1.
Schwimmen lernen im digitalen Chaos. Wie Kommunikation trotz Nonsens gelingt. Stämpfli Verlag, Bern 2017, ISBN 978-3-7272-7886-0.
Digitaler Deutschunterricht. Neue Medien produktiv nutzen. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2017, ISBN 978-3-525-70197-3.
Generation Social Media. Wie digitale Kommunikation Leben, Beziehungen und Lernen Jugendlicher verändert. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2014, ISBN 978-3-525-70168-3.
Facebook, Blogs und Wikis in der Schule. Ein Social-Media-Leitfaden. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2013, ISBN 978-3-525-70165-2.

Herausgeber[Bearbeiten]

mit Adriane Langela, Ricarda Dreier und Christian Albrecht: Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Beltz, Weinheim 2024, ISBN 978-3-407-63311-8.
mit Axel Krommer und Wanda Klee: Hybrides Lernen. Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Beltz, Weinheim 2021, ISBN 978-3-407-63223-4.
Macht im Netz. Reclam, Stuttgart 2019, ISBN 978-3-15-015078-8.
mit Axel Krommer, Martin Lindner, Dejan Mihajlović, und Jöran Muuß-Merholz: Routenplaner #DigitaleBildung. Auf dem Weg zu zeitgemäßem Lernen. Eine Orientierungshilfe im Digitalen Wandel. ZLL21, Hamburg 2019, ISBN 978-94-6386-533-3.